Institutos
El sujeto pedagógico que ingresa en los institutos de
Formación docente no es homogéne, es decir que a la
Hora de evaluar la lectura deberíamos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el sujeto del aprendizaje y sus modos de aprender
Que son el resultado de un conjunto de prácticas culturales
Y sociales, ancladas en instituciones que poseen una historia
Y una cultura propia, por todo esto en menester fundamentalmente
Fomentar todo tipo de práctica de lectura y escritura que fortalezcan
El capital cultural de los futuros docentes
El sujeto pedagógico que ingresa en los institutos de
Formación docente no es homogénea, es decir que a la
Hora de evaluar la lectura, deberíamos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el sujeto del aprendizaje y sus modos de aprender
La lectura se hace amena cuando se busca la manera de
Hacerla entretenida e interesante para las personas con
Quien vamos a practicarlas, esto deben tener en cuenta
Las instituciones a la hora de educar, debe tener una cultura
Propia para su formación
El sujeto pedagógico que ingresa en los institutos de
Formación docente no es homogénea, es decir que a la
Hora de evaluar la lectura deberíamos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
En el sujeto del aprendizaje y sus modos de aprender bis
Institutos
O sujeito pedagógico que entra nos institutos de
Formação docente não é homogêneo, ou seja, na
Hora de avaliar a leitura, deveríamos adotar um enfoque
Sociocultural, que permita compreender a heterogeneidade
No sujeito do aprendizado e seus modos de aprender
Que são resultado de um conjunto de práticas culturais
E sociais, ancoradas em instituições que têm uma história
E uma cultura própria, por tudo isso é fundamentalmente
Fomentar todo tipo de prática de leitura e escrita que fortaleça
O capital cultural dos futuros docentes
O sujeito pedagógico que entra nos institutos de
Formação docente não é homogêneo, ou seja, na
Hora de avaliar a leitura, deveríamos adotar um enfoque
Sociocultural, que permita compreender a heterogeneidade
No sujeito do aprendizado e seus modos de aprender
A leitura se torna agradável quando se busca a maneira de
Torná-la divertida e interessante para as pessoas com
Quem vamos praticá-las, isso deve ser levado em conta
Pelas instituições na hora de educar, deve ter uma cultura
Própria para sua formação
O sujeito pedagógico que entra nos institutos de
Formação docente não é homogêneo, ou seja, na
Hora de avaliar a leitura, deveríamos adotar um enfoque
Sociocultural, que permita compreender a heterogeneidade
No sujeito do aprendizado e seus modos de aprender.