Institutos

Institutos

Institutos

O sujeito pedagógico que entra nos institutos deEl sujeto pedagógico que ingresa en los institutos de
Formação docente não é homogêneo, ou seja, naFormación docente no es homogéne, es decir que a la
Hora de avaliar a leitura, deveríamos adotar um enfoqueHora de evaluar la lectura deberíamos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita compreender a heterogeneidadeSociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
No sujeito do aprendizado e seus modos de aprenderEn el sujeto del aprendizaje y sus modos de aprender

Que são resultado de um conjunto de práticas culturaisQue son el resultado de un conjunto de prácticas culturales
E sociais, ancoradas em instituições que têm uma históriaY sociales, ancladas en instituciones que poseen una historia
E uma cultura própria, por tudo isso é fundamentalmenteY una cultura propia, por todo esto en menester fundamentalmente
Fomentar todo tipo de prática de leitura e escrita que fortaleçaFomentar todo tipo de práctica de lectura y escritura que fortalezcan
O capital cultural dos futuros docentesEl capital cultural de los futuros docentes

O sujeito pedagógico que entra nos institutos deEl sujeto pedagógico que ingresa en los institutos de
Formação docente não é homogêneo, ou seja, naFormación docente no es homogénea, es decir que a la
Hora de avaliar a leitura, deveríamos adotar um enfoqueHora de evaluar la lectura, deberíamos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita compreender a heterogeneidadeSociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
No sujeito do aprendizado e seus modos de aprenderEn el sujeto del aprendizaje y sus modos de aprender

A leitura se torna agradável quando se busca a maneira deLa lectura se hace amena cuando se busca la manera de
Torná-la divertida e interessante para as pessoas comHacerla entretenida e interesante para las personas con
Quem vamos praticá-las, isso deve ser levado em contaQuien vamos a practicarlas, esto deben tener en cuenta
Pelas instituições na hora de educar, deve ter uma culturaLas instituciones a la hora de educar, debe tener una cultura
Própria para sua formaçãoPropia para su formación

O sujeito pedagógico que entra nos institutos deEl sujeto pedagógico que ingresa en los institutos de
Formação docente não é homogêneo, ou seja, naFormación docente no es homogénea, es decir que a la
Hora de avaliar a leitura, deveríamos adotar um enfoqueHora de evaluar la lectura deberíamos tomar un enfoque
Sociocultural, que permita compreender a heterogeneidadeSociocultural, que permita comprender la heterogeneidad
No sujeito do aprendizado e seus modos de aprender.En el sujeto del aprendizaje y sus modos de aprender bis