Bonde 157
Mc Chaca
A Realidade Crua do Bonde 157
A música 'Bonde 157' de Mc Chaca retrata a vida de jovens envolvidos no crime, especificamente no roubo, que é identificado pelo código penal brasileiro como '157'. A letra é direta e sem rodeios, descrevendo a ação de assaltantes que intimidam suas vítimas com armas de fogo, exigindo que entreguem seus pertences de valor. A expressão 'enquadramos os comédias' sugere que os assaltantes veem suas vítimas como figuras patéticas ou desprezíveis, reforçando a ideia de superioridade e controle sobre a situação.
A repetição do refrão 'Somos terror, com nós ninguém se mete' enfatiza a reputação temida do grupo, que se orgulha de sua disposição e coragem no mundo do crime. A letra não apenas descreve os atos criminosos, mas também glorifica a vida de assaltante, apresentando-a como uma escolha de vida repleta de adrenalina e respeito dentro de seu círculo social. A menção a 'só moleque 157 no bonde dos assaltantes' indica que o grupo é composto por jovens, o que pode ser uma crítica implícita à falta de oportunidades e ao contexto social que leva esses jovens a entrarem no mundo do crime.
Mc Chaca, como muitos artistas do funk, utiliza sua música para refletir a realidade das comunidades marginalizadas, onde o crime muitas vezes se torna uma alternativa viável diante da ausência de opções legítimas. A música serve como um retrato brutal e honesto de uma realidade que muitos preferem ignorar, trazendo à tona questões sociais complexas e a necessidade de políticas públicas que ofereçam alternativas reais para esses jovens.
O significado desta letra foi gerado automaticamente.



Comentários
Envie dúvidas, explicações e curiosidades sobre a letra
Faça parte dessa comunidade
Tire dúvidas sobre idiomas, interaja com outros fãs de Mc Chaca e vá além da letra da música.
Conheça o Letras AcademyConfira nosso guia de uso para deixar comentários.
Enviar para a central de dúvidas?
Dúvidas enviadas podem receber respostas de professores e alunos da plataforma.
Fixe este conteúdo com a aula: