Another Brick In The Wall (Pt. 2)

Crítica à opressão escolar em “Another Brick In The Wall (Pt. 2)”

Em “Another Brick In The Wall (Pt. 2)”, do Pink Floyd, a ironia aparece logo no uso do coro infantil para cantar versos de rebeldia, como “We don't need no education” (Nós não precisamos de educação). Essa escolha reforça o tom contestador da música, já que as próprias crianças, tradicionalmente vistas como submissas à autoridade dos professores, assumem o papel de voz ativa contra a opressão. Roger Waters, principal compositor, se inspirou em experiências pessoais de repressão e sarcasmo por parte de professores, o que explica a crítica direta à figura do educador autoritário, especialmente em versos como “No dark sarcasm in the classroom” (Sem sarcasmo sombrio na sala de aula) e “Teacher, leave them kids alone!” (Professor, deixe essas crianças em paz!).

A metáfora central da música está na expressão “just another brick in the wall” (apenas mais um tijolo no muro), sugerindo que cada experiência negativa na escola, cada ato de repressão, contribui para a construção de um muro psicológico que separa o indivíduo de sua identidade e liberdade. No contexto do álbum “The Wall”, esse muro representa o isolamento emocional e social causado por traumas e imposições externas. O trecho final, com frases como “If you don't eat your meat, you can't have any pudding!” (Se você não comer sua carne, não pode comer a sobremesa!), ilustra o tom autoritário e absurdo de certas regras escolares, acentuando a crítica e a ironia. O impacto da música foi tão grande que ela chegou a ser banida na África do Sul, onde estudantes a usaram como hino de protesto contra o apartheid, mostrando que sua mensagem de resistência à opressão ultrapassou o contexto escolar e se tornou símbolo de luta por liberdade.