One, Two, Buckle My Shoe

A ludicidade educativa em “One, Two, Buckle My Shoe” de Wizard

A música “One, Two, Buckle My Shoe” de Wizard preserva o caráter lúdico e educativo da tradicional canção infantil inglesa, mas traz pequenas variações e repetições que acentuam seu tom brincalhão e envolvente. A letra utiliza ações simples do cotidiano, como “buckle my shoe” (afivelar o sapato), “shut the door” (fechar a porta) e “pick up sticks” (pegar gravetos), associando cada número a uma imagem concreta. Isso facilita a memorização da contagem para as crianças, tornando o aprendizado mais acessível e divertido.

A repetição de expressões como “over again” (de novo) e “a plenty” (em abundância) reforça o ritmo circular da música, transmitindo a ideia de que o processo de aprender a contar é contínuo e sempre renovado. O contexto histórico da canção, usada desde o século XVIII para ensinar números de forma divertida, aparece na estrutura da letra, que avança em pares numéricos e intercala pequenas cenas do cotidiano infantil, como “maids are courting” (moças cortejando) e “maids in the kitchen” (moças na cozinha). Essas imagens remetem a um ambiente doméstico e rural, típico da época em que a rima foi criada, criando uma atmosfera familiar e acolhedora. O trecho final, “a dot, I need a dot, a plenty” (um ponto, eu preciso de um ponto, muitos), pode ser visto como uma brincadeira sonora, mas também sugere a busca por algo simples e essencial, reforçando o tom leve e repetitivo da música.